Universidade Estadual de Londrina

Prof. Dr. Victor
H. A. Okazaki

DEF005 - Comportamento Motor II

Ementa:

 

     Aprendizagem e controle motor: 1) Mecanismos de aquisição, organização e controle do movimento; 2) Classificação de habilidades motoras; 3) Características dos processos subjacentes da aprendizagem e do controle motor; 4) Fatores que influenciam a aquisição, organização e controle de habilidades motoras; 5) Possibilidades de aplicação do conhecimento sobre aprendizagem e controle motor nas fases de escolarização; 6) Recursos utilizados para avaliar aprendizagem e controle motor.

 

 

Objetivos:  

• Compreender os mecanismos relacionados ao processamento de informações e a tomada de decisão.

• Identificar fatores que influenciam a aquisição, organização e controle de habilidades motoras, atenção, motivação e o uso da demonstração.

• Caracterizar os estágios da aprendizagem motora e relacionar à capacidade de processamento de informações.

• Diferenciar aprendizagem e performance motora, classificação dos tipos de habilidades motoras e o contexto de prática.

• Compreender as variáveis envolvidas no processo de aquisição de habilidades motoras, como se adquire competência para produzir os movimentos de forma precisa e consistente; as fases do processo de aprendizagem de habilidades motoras.

 

 

Conteúdo Programático:

 

• Definições de controle motor, aprendizagem e performance motora e a classificação de habilidades motoras.

• Características do iniciante ao habilidoso e as fases de aprendizagem motora.

• Processamento de informações e tipos de memória.

• O desenvolvimento da atenção e sua implicação no controle motor.

• Tempo de reação e tomada de decisão no controle motor.

• Feedback / conhecimento de resultados, conhecimento de performance.

• Estabelecimento de metas e motivação.

• Instrução e demonstração na aquisição de habilidades motoras.

• Prática variada e prática constante, prática do todo e por partes.

• Processo de instrução, as estratégias de aprendizagem e o uso da demonstração.

• Interferência contextual, prática aleatória e em blocos.

• Transferência de aprendizagem e retenção.

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Datas Importantes 2012

26/abr   Prova do primeir bimestre
12/jul  
   Prova do segundo bimestre
20/set    
Prova do terceiro bimestre
29/nov    Prova do quarto bimestre

 

       12/abril     Laboratório 1
       24/mai   Laboratório 2
       14/jun    Laboratório 3
       23/ago   Laboratório 4
       30/ago   Laboratório 5
       13/set    Laboratório 6
       14/out   Laboratório 7 
       11 e 18/out   Laboratório 7 
       08/nov   Laboratório 8 


22/mar   Estudo Dirigido 1
05/julh   Estudo Dirigido 2
17/nov
    Estudo Dirigido 3

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Avaliações

Provas Bimestrais, Relatórios dos Laboratórios e Estudos Dirigidos (Discussão de Artigos & Capítulos de Livro).

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Referências

Bibliografia Básica

 

    MAGILL, R.A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo, Edgard Blucher, 2000.
    SCHMIDT, R.A.; WRISBERG, C.A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. São Paulo, ArtMed, 2001.
    TEIXEIRA, L.A. Controle Motor. São Paulo: Manole, 2006.
    TEIXEIRA, L.A. Avanços em comportamento motor. São Paulo, Movimento, 2001.

 

 

Bibliografia Complementar 

 

     ANDERSON, A. Learning strategies in physical education: Self-talk, imagery, and goal-setting. Journal of Physical Education, Recreation & Dance. v. 68, n. 1, jan. 1997.

     BERTOLDI A.L.S.; LADEWIG, I.; ISRAEL V.L. Influência da seletividade de atenção no desenvolvimento da percepção corporal de crianças com deficiência motora. Rev. Bras. de fisioterapia. São Carlos, v. 11, n. 4, p. 319-324, jul./ago. 2007.

     LADEWIG, I. A importância da atenção na aprendizagem de habilidades motoras. Revista Paulista de Educação Física, suppl. 03, p. 62-71, 2000.

     KREBS, R.J. ZACARON, D. A complexidade e a organização no processo de aprendizagem de habilidades motoras. Revista da Educação Física – UEM. v. 17, n. 01, 2006.

     MEIRA JUNIOR, C. M.; TANI, G.; MANOEL, E.J.; A estrutura da prática variada em situações reais de ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 9 n. 4 p. outubro 2001.

     UGRINOWITSCH, H.; DANTAS, L. E.P.B.T. Efeito do estabelecimento de metas na aprendizagem do arremesso do Basquetebol. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, Porto, vol. 2, n. 5, p. 58–63, 2002.

     CHIVIACOWSKY, S.; TANI, G. Efeitos da freqüência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados. Revista Paulista de educação física, São Paulo, 11(1): p.15-26, jan./jun. 1997.

     CORRÊA, U. C.; MARTEL, V. S. A.; BARROS, J. A. C.; WALTER, C. Efeitos da freqüência de conhecimento de performance na aprendizagem de habilidades motoras. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v.19, n.2, p.127-41, abr./jun. 2005.

     CHOSHI, K. Aprendizagem motora como um problema mal-definido. Revista Paulista de Educação Física, suplemento 3, p.16-23, 2000.

     PUBLIO, N.S.; TANI, G. Aprendizagem de habilidades motoras seriadas da ginástica olímpica. Revista Paulista de Educação Física, v.7, n.1, p. 58-68, 1993.

     PUBLIO, N.S.; TANI, G.; MANOEL, E.J. Efeitos da demonstração e instrução verbal na aprendizagem de habilidades motoras da ginástica olímpica. Revista Paulista de Educação Física, v.9, n.2, p. 111-24, 1995.

     TEIXEIRA, L.A. Freqüência de conhecimentos de resultados na aquisição de habilidades motoras: efeitos transitórios e de aprendizagem. Revista Paulista de Educação Física, v.7 n.2, p. 8-16, 1993.

     TONELLO, M.G.M. & PELLEGRINI, A.M. A utilização da demonstração para a aprendizagem de habilidades motoras em aulas de educação física. Revista Paulista de Educação Física, v.12, n.2, p.107-14, 1998.

     PAIM, C.C.; PEREIRA, E.F. Fatores motivacionais em adolescentes para a prática de jazz. Revista da Educação Física – UEM. v.16, n.01, p. 59-66, 2005.

      PASETTO, S.C.; ARAÚJO, P.F.; CORRÊA, U.C. Efeitos de dicas visuais na aprendizagem do nado crawl para alunos surdos. Ver. Portuguesa de Ciência do Desporto. V. 6, n. 3, p. 281–293, 2007.

      PELLEGRINI, A. M. A aprendizagem de habilidades motoras I: o que muda com a prática? Revista Paulista de educação física, suppl. 03, p. 29-37, 2000.

 

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